Nosso Portfólio

A Vértica International acumula uma sólida experiência resultante do significativo trabalho desenvolvido para diversas instituições, públicas e privadas, onde grandes projectos contribuíram para a consolidação da marca Vértica como uma empresa efectivamente comprometida com a qualidade na formação de profissionais que actuam na esfera educacional, bem como de estudantes dos ensinos fundamental, médio e profissionalizante.

Projeto Recente

Educare.mz

Programa de Formação de Gestores Escolares e Educadores - Moçambique
 

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  • cidades contempladas
  • participantes
  • escolas favorecidas
  • serviços distritais de educação
  • alunos beneficiados

O Educare.MZ - Programa de Formação de Gestores Escolares e Educadores de Moçambique é o mais recente e desafiador projecto em que a Vértica International, em parceria com a Universidade Politécnica de Moçambique e com o apoio da Vale e da CLN - Corredor Logístico de Nacala, actua no propósito de formar recursos humanos para a melhoria da gestão de instituições de ensino e do processo pedagógico em sala de aulas.

O Programa tem o objectivo de qualificar gestores e educadores, líderes das escolas participantes, por meio do desenvolvimento, aprofundamento e actualização de conhecimentos e vivência, para actuarem de forma sistémica e integrada como agentes em mudanças e processos de desenvolvimento organizacional, buscando a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem das escolas favorecidas, nas regiões de actuação da VALE e CLN.

Com base no diagnóstico da gestão escolar vigente nas duas cidades contempladas - Tete e Nacala, o programa, por meio da adopção de directrizes e de um planeamento estratégico, elege como objectivo melhorar o processo de ensino-aprendizagem na região de intervenção, sem deixar de levar em conta a história já construída pelos educadores locais.

Por meio das modalidades de educação a distância e também presencial, o programa Educare.mz visa formar instrutores multiplicadores, habilitando-os a um CERTIFICADO PROFISSIONAL B, expedido pela Universidade Politécnica de Moçambique.